資訊科技與心理測量

Abstract

今天的討論主要分成兩部分，首先介紹資訊科技對教育或心理測驗理論與實務的影響，同時介紹電腦化適性測驗（computerized adaptive test；CAT）的理論與應用。其次將介紹筆者最近幾年企圖整合資訊科技與測驗理論的另類研究。 　　測驗的發展已經有一世紀的歷史，測驗電腦化則為測驗受電腦科技影響的產物。測驗受電腦的影響最早表現於電腦計分及施測方式，最近則有電腦化適性測驗與遠距測驗的發展。就理論與技巧而言，皆已相當成熟，雖然如此，但測驗領域面對資訊科技及其他理論卻顯得保守，因而引發筆者另類的研發，多年來，筆者及實驗室的同學，曾嘗試研發遠距適性測驗系統、改良式灰色預測電腦化適性測驗選題策略、互動式提示多點計分適性測驗、項目參數線上校準、影像技術建立虛擬題庫、多點計分量表乏晰化與PDA無線網路適性測驗等系統，以上初步探討，顯示測驗領域可以適度的與其他領域及科技整合，讓教育或心理測驗的發展途徑更新穎，更寬廣。